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26/01/12

Cartazes pessoais


Aqui fica mais uma sugestão de uma dinâmica de grupo.

Objectivos: Incentivar os alunos a reflectir sobre o que é importante para eles e a confrontarem-se e a aceitarem diferentes pontos de vista, valores e formas de estar na vida. Aprofundar o conhecimento interpessoal.

Material: Uma folha A3 para cada aluno (ou cartolina, papel de cenário...); lápis; marcadores; cola e revistas para recortar (pedir aos alunos para trazer, pedir na biblioteca revistas fora de uso...).

Procedimento: Propor que cada aluno utilize os recursos disponíveis para criar um cartaz sobre si próprio e sobre o que é mais importante para si (família, amigos, hobbies...). Os cartazes podem ter elementos gráficos e texto escrito. Podem também ter um slogan pessoal.
Depois, pedir que cada um mostre o seu cartaz aos colegas e que fale um pouco sobre ele.
É importante salientar sempre a diversidade de percursos de vida, hábitos, gostos... bem como a sua riqueza e a importância da tolerância relativamente à mesma.

Nota: É essencial, como em qualquer dinâmica de grupo, que ninguém seja pressionado para se expor, mas que se crie um clima de confiança e de respeito para que todos se sintam à-vontade para partilhar o seu cartaz e as suas ideias.

13/01/12

Geografia dos afectos


Quando precisamos de um refúgio, para onde vamos?...
Quais são os nossos portos de abrigo?...
Para reflectir sobre a nossa geografia dos afectos...

09/01/12

Escrever bem nas costas




Objectivos: Promover a interacção do grupo; melhorar a comunicação; fomentar a boa disposição e o sentimento de gratidão.

Material: papel, canetas e fita-cola.

Desenvolvimento: Cola-se uma folha nas costas de cada participante, prendendo-a com fita-cola. Cada participante deve ficar com uma caneta. Ao sinal do moderador, os participantes devem escrever na folha de cada colega a característica positiva que mais apreciam nele(a). Depois de todos terem escrito bem nas costas de todos os colegas, podem retirar as folhas, ler e reflectir, individualmente ou em grupo, sobre o que descobriram.

Nota: Poder-se-ão acrescentar mais variantes, de acordo com os objectivos que se pretendem atingir. 

12/07/11

O envolvimento da família...



...foi o ponto de partida para um "estendal de ideias". E elas surgiram naturalmente, da partilha e da conversa entre todos. Sabemos que esta é uma questão sensível, urgente e extremamente importante, a todos os níveis. No caso da Educação Sexual, a participação e a colaboração da família é essencial, pelo que urge pensar e implementar estratégias originais e inovadoras, no sentido de o conseguir. Em breve apresentaremos um resumo das que surgiram nas duas acções.

17/05/11

Jogo das Aparências


O que é? Um grupo a brincar?...
Nem tudo o que parece é...

Cada pessoa escreve num papelinho 3 características pessoais, de maneira que, a partir dessas características, não possa ser identificada pelos outros.
A seguir, dobram o papel e colocam-no dentro do balão.
Cada pessoa enche o seu balão e quando estiverem cheios, devem ser todos jogados para cima, ao mesmo tempo e ao som de música animada.
Quando a música parar, cada um pega o balão que estiver à sua frente e estoura-o.
Finalmente, cada um lê o papel que encontrou dentro do balão e tenta identificar a pessoa que tem as características descritas.

Algumas possíveis questões para a reflexão:

• Como adquirimos os estereótipos?
• Por que é que muitas vezes as aparências enganam?
• Os estereótipos influenciam o comportamento e os sentimentos das pessoas? De que maneira?
• Tudo o que parece ser é? E o que é parece ser?

09/05/11

Desenhar Sentimentos...

Dizer o que sentimos nem sempre é fácil... E desenhar?...
Aqui ficam alguns exemplos da resposta ao desafio.

Aborrecida

Alegre

Envergonhada